第三篇:初中语文网络媒体作文教学

一、初中语文作文教学的现状分析

根据调查显示,目前,作文已经成为中学生头疼的一部分,更是老师难以解决的问题。我们都知道,作文在语文教学中占有很大的比重,如果中学生一直不能解决这一难题,那么中国的汉语言文学的发展就有待考验。据分析,目前,中学生之所以作文水平如此的差,关键是他们对作文没有兴趣,他们的大脑里没有丰富的作文素材。再者,从他们的作文中,我们可以看出,初中学生在写作文时,没有形成一个固定的格式。有的学生甚至还停留在小学的作文水平,尤其在记叙文上,没有挖掘东西的扎实基础,更没有贴近自己的真情实感,这样的原因就无形地造成他们作文的内容空洞。传统的初中语文教学应当讲究科学性和针对性,并不是教师单纯的、一味的时间和精力的投入就能获得相应的效果。

二、网络媒体环境中的初中语文教学的特点及优势

面对初中学生作文水平直线下降的现象,我们逐渐探索并挖掘出一种新颖的教学方法,即网络媒体教学。网络媒体教学受到广大师生的积极反馈。尤其,在初中语文作文教学中,新型的网络教学大大的激发了学生的学习兴趣,给学生们提供一个自由的开发空间。同时,给了学生们提供了一个丰富的素材空间,他们能针对自己的不足,主动查阅,全面调动学生自身的积极性。初中语文新课表指出,初中语文作文教学应结合现代网络媒体技术,引导学生表达出自己的真情实感,让学生易于动笔,乐于表达,它指出了新时期网络媒体环境与初中语文作文教学应有机结合,互相补充。网络为语文教学增加营养,激发兴趣,开拓写作素材,丰富了写作形式。

 

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